THE CORRELATION BETWEEN THE FIRST YEAR STUDENTS’ MASTERY ON SIMPLE PAST TENSE AND VOCABULARY TOWARD THEIR ABILITY TO WRITE RECOUNT TEXT AT SMAN 12 PADANG

Abstrak

Abstract

Type of this research was correlational study. This research aimed to find out correlation between students’ mastery on simple past tense and vocabulary toward their ability to write recount text at first year of SMAN 12 Padang. The researcher took two classes as sample and the sample was 63 students by using stratified cluster random sampling technique. The researcher collected data by using grammar test, vocabulary test, and writing test. To analyze the data, the researcher used the Pearson Product Moment Formula and Multiple Correlation Formula. After analyzing the data, the researcher found that the value of r table at significant level α 0.05 and degree of freedom n-2 was 0.248. It means that r counted (0.63) was higher than r table (0.248). Then, the value of r table at significant level α 0.05 and degree of freedom n-2 was 0.248. It means that r counted (0.61) was higher than r table (0.248). Last the value of coefficient correlation of three variables was .62 and f counted was 18.732 (α 0.05) and the degree of freedom (df) n-k-1 (60), value of f table was 3.15. It means that f counted (18.732) was bigger that f table (3.15). Therefore, the relationship between three variables was significant. It means that the alternative hypothesis stating was accepted. The researcher proposed suggestions. It is necessary for the teacher to improve students’ simple past tense mastery, vocabulary mastery, vocabulary mastery toward their ability in write recount text. Next, students should study more about simple past tense, vocabulary and writing recount text, as well as do more exercises on them. Last, the researcher suggests the next researcher to conduct a study related to other form of language features used in recount text.

Keywords: Correlation, Simple Past Tense, Vocabulary, Writing Ability.