Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Membaca Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 08 Surau Gadang”.

Abstrak

Mifftah Rahmanila, 2017. Skripsi, “Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Membaca Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 08 Surau Gadangâ€. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Bung Hatta, Padang.

 

Penelitian ini dilatar belakangi oleh, siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa, kurangnya perhatian guru terhadap siswa pada saat proses pembelajaran berlangsug, model pembelajaran bahasa Indonesia masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 08 Surau Gadang. Teori yang digunakan di dalam penelitian ini adalah teori yang dikemukakan Susanto (2013) tentang pembelajaran Bahasa Indonesia, model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition yang dikemukakan Suyatno (2009) dan membaca dikemukakan Dalman (2014). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi adalah seluruh siswa kelas IV SDN 08 Surau Gadang yang berjumlah 58 orang siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design yaitu Post-Test Only Control Group Design dan didapatkan kelas IV_A sebagai Eksperimen dan dan kelas IV_B sebagai Kontrol. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, karena data terdistribusi normal dan varians homogen. Hasil belajar tes akhir menunjukkan nilai rata-rata Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 08 Surau Gadang, dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition dengan nilai rata-rata kelas Eksperimen 83,90 dan nilai rata-rata kelas kontrol 77,50 dengan taraf uji statistik (α = 0,05) diperoleh t_hitung = 1,97 dan t_tabel = 1,67 berarti t_hitung > t_tabel, maka hipotesis H₁ diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan hasil belajar Bahasa Indonesia yang menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition lebih baik dari hasil belajar yang menggunakan pembelajaran konvensional pada materi menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif di kelas IV SDN 08 Surau Gadang.

 

 

 

 

Kata Kunci : bahasa indonesia, model cooperative integrated reading and   composition, hasil belajar membaca pemahaman.

 

Mifftah Rahmanila, 2017. Thesis, "The Influence of Cooperative Integrated Reading and Composition Model to Reading Student's Understanding on Indonesian Class IV Learning in SDN 08 Surau Gadang". Elementary School Teacher Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Bung Hatta, Padang.

 

This research is backgrounded by, students are less active in learning process, low ability of reading comprehension of student, lack of attention of teacher to student during learning process berlangsug, model of learning of Indonesia still centered on teacher. This study aims to describe the effect of Cooperative Integrated Reading and Composition learning model on the ability to read the understanding of fourth grade students of SDN 08 Surau Gadang. The theory used in this research is Susanto's (2013) theory of Indonesian learning, Cooperative Integrated Reading and Composition learning model proposed by Suyatno (2009) and read by Dalman (2014). The type of this research is the experimental research with the population is all students of grade IV SDN 08 Surau Gadang, amounting to 58 students. The research design used is True Experimental Design that is Post-Test Only Control Group Design and got the class of IVA as Experiment and and class IVB as Control. Hypothesis testing is done by t-test, because the data is normally distributed and the variance is homogeneous. The final test result shows the average grade of Indonesian students of grade IV SDN 08 Surau Gadang, using Cooperative Integrated Reading and Composition model with the average value of experimental class 83,90 and the mean of control class 77,50 with test level Statistic (α = 0,05) obtained titung = 1,97 and ttable = 1,67 mean tcount> ttable, hence hypothesis H1 accepted. Based on the result of the research, it can be concluded that the learning result of Indonesian language using Cooperative Integrated Reading and Composition learning model is better than the learning result using conventional learning on the subject matter finding the main sentence in each paragraph through intensive reading in the fourth grade of SDN 08 Surau Gadang.

 

 

 

 

 

 

 

 

Keywords: bahasa indonesia, cooperative integrated reading and composition model, reading comprehension learning result.