Peningkatan Aktivitas Hasil belajar siswa dengan metode (CIRC) Di kelas V11 SMPN 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas dan hasil belajar keterampilan menulis Bahasa Indonesia siswa kelas V11 SMPN 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar  siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC.  Aspek yang dilihat dalam penelitian ini adalah peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Teori yang digunakan sebagai penunjang data adalah (1) Pendapat Nur Asma mengenai model pembelajaran kooperatif tipe CIRC, (2) pendapat Djamarah dan Zain mengenai evaluasi hasil belajar,(3) Pendapat Prof. Dr.Henry Guntur Tarigan mengenai pengajaran menulis,(4) Pendapat Prof. Suharsimi Arikunto mengenai penelitian tindakan kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara partisipan.  Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan.  Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman yang berjumlah 23 orang.  Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini lembar observasi siswa, lembar observasi guru, tes dan hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat diketahui bahwa aktivitas siswa pada siklus I adalah 37,821% dan meningkat pada siklus II adalah 70,429%.  Sedangkan peningkatan hasil belajar  siswa dapat kita ketahui dari siklus I adalah 26,08 %  naik menjadi 73,91%.  Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa Kelas VII SMPN 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman.

Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Metode CIRC