THE CORRELATION OF NOTE-TAKING TOWARD FIRST GRADE STUDENTS’ GRAMMAR MASTERY AT ENGLISH DEPARTMENT OF BUNG HATTA UNIVERSITY

Abstrak

Abstract

Taking note in learning has become the habitual activities for the first grade students at English Department of Bung Hatta University. They take the note in all subjects including in grammar lesson. The aim of this research was to find the correlation of note-taking toward first grade students’ grammar mastery at English Department of Bung Hatta University. Researcher used convenience sampling technique to select the sample. The total number of sample members was 23 students. The researcher used two instruments. They are questionnaire and grammar test. Questionnaire was used to get note-taking data and grammar test is used to find students’ grammar mastery data. In note-taking, the researcher asked the participant to choose likert scale options. As for grammar mastery, the researcher asked students to write simple sentences of be and using verb in affirmative, negative, yes/no question and Wh-question. Reliability of note-takings’ questionnaire was .93. Then for grammar test, the reliability was .99. It meant the result of questionnaire and grammar test was reliable. Based on the result of the data, the null hypothesis (Ho) was the answer of the research. The r table on DF=n-2(21) .413 was larger than the r counted .266 which counted using IBM SPSS Program ver.20. The researcher suggests English teachers to make learning activities and increase grammar practice so that the students can master the grammar. And the students are suggested to learn through media such as English website learning or using English learning application on smartphone in order to learn grammar.

Keywords: Note-taking, Grammar Mastery, Correlation.