Development of Powerpoint-Based Science Learning Media to Foster Student Learning Motivation on Theme 8 Environment of Our Friends Class V SDN 02 Ulak Karang Selatan Kota Padang
Abstrak
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS POWERPOINT UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SDN 02 ULAK KARANG SELATAN KOTA PADANG Bela Oktia Putri1, Ashabul Khairi2 2Program Studi Pendidikan Teknologi Informatika Dan Komputer Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Email: belaoktiaputri@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran IPA Berbasis Powerpoint Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita yang valid, praktis, efektif dan menumbuhkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian ADDIE. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi oleh 3 orang dosen ahli, lembar praktikalitas untuk guru dan siswa, lembar efektivitas hasil belajar siswa, dan lembar motivasi belajar siswa kelas V SDN 02 Ulak Karang. Berdasarkan hasil pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Powerpoint memperoleh kriteria sangat valid oleh validator dengan nilai rata-rata persentase (4,64), baik dari aspek media (4,88), aspek materi (4,33), dan aspek bahasa (4,8). Hasil penilaian praktikalitas oleh guru dikategorikan sangat praktis dengan persentase 96% dan siswa dikategorikan sangat praktis dengan persentase 92,03% sehingga memperoleh skor rata-rata 94,01% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas hasil belajar siswa memperoleh persentase ketuntasan klasikal 100% pada soal post test dengan kategori efektif. Hasil motivasi belajar sesudah menggunakan media pembelajaran IPA berbasis Powerpoint memperoleh persentase 82,24% dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran IPA berbasis Powerpoint sangat valid, sangat praktis, efektif dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran di kelas V SD. Kata Kunci: Media Pembelajaran, IPA, Powerpoint, Motivasi BelajarReferensi
Hamzah. A. (2020). Metode penelitian & pengembangan research & development. Malang: Literasi Nusantara.
Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., &Agustin, N. F. (2018). Upaya meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Model Demonstrasi Pada Mata pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 4 (2).
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation Of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Kristiantari, Rini. 2014. Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol.3. No.2.Hlm.460-470
Kurniati, Annisah. 2016. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Konstektual Terintegrasi Ilmu Keislaman.Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Vol.4. No.1. Hlm. 43-58
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening the Learning Climate pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Trianto. 2009. Mendesain Model PembelajaranInovatif- Progresif :Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
