THE EFFECT OF EXAMPLE NON EXAMPLE LEARNING MODEL ON MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS IN CLASS V SD NEGERI 20 DADOK TUNGGUL BLACK
Abstrak
THE EFFECT OF EXAMPLE NON EXAMPLE LEARNING MODEL ON MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS IN CLASS V SD NEGERI 20 DADOK TUNGGUL BLACK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 20 DADOK TUNGGUL HITAM Kamelia Malik1, Ira Rahmayuni Jusar1 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta, Email : kameliamalik34@gmail.com ABSTRACT This study aims to determine the effect of the example non-example learning model on the mathematics learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 20 Dadok Tunggul Hitam. This type of research is experimental research. The research design uses True Experimental Design. The population of this study were all fifth grade students at SD Negeri 20 Dadok Tunggul Hitam totaling 54 students where there were 27 students in class VA and 27 students in class VB. Samples were taken by means of saturated sampling, namely the entire population was used as a sample. The data collection technique in this study is the test. From the results of this test, hypothesis testing was carried out using the t-test. Based on the results of data analysis, obtained ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” = 2.20499 and ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ = 2.014103 (at a significant level = 0.05). This shows that ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” > ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™. Based on the results of this study it can be concluded that H1 is accepted where there is an influence of the example non example learning model on the mathematics learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 20 Dadok Tunggul Hitam. Keywords: Keywords: Learning Model, Example Non Example, Learning Outcomes.Referensi
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Diperoleh dari http://repository.iainpare.ac.id/1639/
Amin, S. P., & Sumendap, L. Y. S. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer (Vol. 1). Pusat Penerbitan LPPM. Diperoleh dari https://www.google.co.id/books/edition/164_Model_Pembelajaran_Kontemporer/rBtyEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=model%20pembelajaran%20example%20non%20example&pg=PA208&printsec=frontcover
Amir, A. (2014). Pembelajaran matematika SD dengan menggunakan media manipulatif. In Forum Paedagogik 6(01),
Amir, Z. (2015). Psikologi pembelajaran matematika. Diperoleh dari http://repository.uin-suska.ac.id/10388/1/Psikologi%20Pembelajaran%20Matematika.pdf
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Jakarta: Bumi Aksara.
Ginting, H. P. B. (2020). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran example non example pada mata pelajaran IPA di kelas V Sd Negeri 040466 Lau Simomo Tahun Pelajaran 2019/2020. (Doctoral Dissertation, Universitas Quality).
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Ibrahim, A. (2018). Jejak Inovasi Pembelajaran IPS: Mengembangkan Profesi Guru Pembelajar. Leutika Prio. Dieroleh dari https://books.google.co.id/books?id=kmp8DwAAQBAJ&pg=PA130&dq=model+pembelajaran+example+non+example&hl=id&newbks=1&newbks_redir=1&sa=X&ved=2ahUKEwj5r7_Di6T9AhXCXmwGHbU_BNIQ6AF6BAgDEAI
Krisanti, M. A. (2019). Analisis Penyebab dan Solusi Rekonsiliasi Finished Goods Menggunakan Hipotesis Statistik dengan Metode Pengujian Independent Sample T-Test di PT. Merck, Tbk. Jurnal Tekno, 16(2), 35-48.
Manullang, M. (2014). Manajemen pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. 12(1), 23
Muhsetyo, G., Widagdo, D., Yusmiati., & Simanjuntak, H. (2019). Pembelajaran matematika SD. Tanggerang Selatan : Universitas Terbuka
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).
Nainggolan, M., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. (2021). Pengaruh model pembelajaran savi terhadap hasil belajar matematika siswa di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu. 5(4), 2619.
Puteri, J. W., & Riwayati, S. (2017). Kemampuan koneksi matematis siswa pada model pembelajaran conneted mathematics project (cmp). FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 161-168.
Saidah, R. (2019). Pengaruh penggunaan metode example non example terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak (Studi Eksperimen di Kelas VIII MTs Negeri 3 Lebak). (Doctoral dissertation, UIN SMH BANTEN).
Sembiring, S. B., Tanjung, D. S., & Panjaitan, J. (2021). Pengaruh model pembelajaran example non example terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di Sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(6), 4075-4082.
Slameto, (2020). Belajar dan faktor-faktor yang mempengauhi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2012). Penilaian hasil belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono, (2010) Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, R. (2014). Pembelajaran model examples non examples berbantuan powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 3(2),123-127.
Wiryasti, I. D. A. D. S., artini, N. W. P., & dewi, N. L. M. I. M. (2022). Analisis Keragaman Pendapatan Usahatani Sayur dan Jagung Hibrida (Studi Kasus Kelompok Tani di Desa Ababi Kecamatan Abang, Kabupaten Karangasem, Provinsi Bali). Jurnal Agribisnis dan Agrowisata ISSN, 2685, 3809.
Zainal, Z. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe example non example untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 79 Parepare. MES: Journal of Mathematics Education and Science. 5(2), 1-7.
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Azkiya, H, Tamrin, M., Yuza, A. & Madona, Ade Sri. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening The Learning Climate Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
