PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN PERMAINAN POLICE EMERGENCY DI KELAS VA SD NEGERI 37 PAGAMBIRAN
Abstrak
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN PERMAINAN POLICE EMERGENCY DI KELAS VA SD NEGERI 37 PAGAMBIRAN Dwi Sandria Eka Putri1), Zulfa Amrina2) 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Email: dwisandriaekaputri@gmail.com ABSTRAK Rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa di SD Negeri 37 Pagambiran dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika menggunakan media papan permainan Police Emergency di Kelas V SD Negeri 37 Pagambiran. Jenis Penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VA, yang berjumlah 27 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran oleh guru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan permainan Police Emergency terdapat peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata persentase siklus I sebesar 66,66% meningkat pada siklus II menjadi 84,99%. Persentase kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan media papan permainan Police Emergency pada siklus I ada 11 orang (40,74%). Sedangkan pada siklus II, meningkat menjadi 21 orang (77,77%). Hal ini berarti pelaksanaan pembelajaran matematika dengan media papan permainan Police Emergency telah terlaksana dengan baik dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VA SD Negeri 37 Pagambiran. Berdasarkan hasil penelitian media papan permainan Police Emergency dapat dijadikan salah satu alternatif variasi untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan Kata kunci : pemecahan masalah, Police Emergency, matematikaReferensi
Hasratuddin 2018. Mengapa Harus Belajar
Matematika. Medan: Perc. Edira.
Saja'ah, U. F. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 100.
Lathifah, H. F., Bintoro, H. S., & Ulya, H. (2021). Analyzing Factors Influencing The Mathematical Problem Solving Ability Of Elementary School Students. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 517.
Juanda, A. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Deepublish.
Arikunto, d. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Desfitri, R. (2008). Peningkatan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Model Padang melalui Pendekatan Kontekstual. Laporan Pengembangan Inovasi Pembelajaran di Sekolah (PIPS).
Anisah, S. M. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 170.
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Azkiya, H, Tamrin, M., Yuza, A. & Madona, Ade Sri. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening The Learning Climate Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
