MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DIKELAS IV D SD NEGERI 03 ALAI PADANG
Abstrak
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DIKELAS IV D SD NEGERI 03 ALAI PADANG Vinny Berliana Musmalinda1, Zulfa Amrina1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta e-mail: viniberliana79@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya komunikasi siswa dalam proses pembelajaran dan rendahnya hasil belajar oleh para peserta didik kelas IV D SD Negeri 03 Alai Padang pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model penelitiannya adalah penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Data hasil penelitian diperoleh dari tes, observasi. Dari hasil penelitian ini ditarik kesimpulan bahwa penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi presentase pada siklus I adalah 56,8%, pada siklus II presentase mencapai 91,78%, sehingga kemampuan komunikasi sudah meningkat dan dapat dikatakan sangat baik, sedangkan presentase aktivitas guru pada siklus I yaitu 85,62%, pada siklus II presentase mencapai 95,63%, maka dari pada itu aktivitas yang dilakukan guru meningkat dan hasil belajar matematika rata-rata pada siklus I adalah 56,19, pada siklus II presentase mencapai 84,25 sehingga hasil belajar siswa sudah meningkat dan dapat dikatakan baik. Diharapkan komunikasi lebih aktif dalam proses pembelajaran karena keaktifan siswa dalam pembelajaran akan membantu siswa untuk lebih memahami materi, untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti memberikan saran bagi guru untuk menggunakan metode Contextual Teaching And Learning dalam pembelajaran Matematika. Kata kunci: Pembelajaran Matematika, Kemampuan Komunikasi, Hasil Belajar, Contextual Teaching and Learning (CTL)Referensi
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL)). Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Menengah.
Soedjadi, R. 2004. PMRI dan KBK dalam Era Otonomi Pendidikan. Buletin PMRI. Edisi III, Januari 2004. Bandung: KPPMT ITB Bandung.
Sudjana, Nana. 2009. Penialaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya
Dimyati & Mudjiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Azkiya, H, Tamrin, M., Yuza, A. & Madona, Ade Sri. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening The Learning Climate Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
