PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN 37 SUNGAI LIMAU KABUPATEN PADANG PARIAMAN

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN 37 Sungai Limau. Hal ini disebabkan karena kurangnya pengetahuan siswa dalam penguasaan materi. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar kognitif dan psikomotor siswa kelas IV SDN 37 Sungai Limau dengan menggunakan pendekatan kontruktivisme. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari  tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 12 orang. Instrumen penelitian berupa lembar observasi aspek guru, lembar observasi psikomotor siswa dan lembar tes hasil belajar kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar psikomotor siswa dari siklus I dan siklus II,  dengan rata-rata nilai hasil belajar psikomotor siklus I dengan rata-rata secara klasikal adalah 70%, meningkat menjadi  84% pada siklus II. Hasil penilaian kognitif siswa pada siklus 1 dan siklus II, dengan rata-rata nilai ulangan siklus I adalah 67,5 dengan persentase ketuntasan belajar 50%, meningkat menjadi  74,58 pada siklus II dengan persentase ketuntasan belajar 75%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan pendekatan kontruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru dapat menerapkan pendekatan kontuktivisme dalam pembelajaran IPA dengan baik sehingga diperoleh hasil yang lebih meningkat

Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan Konstruktivisme,PembelajaranIPA