PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS IV SDN 03 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN

Abstrak

Penelitian tindakan kelas di latar belakangi banyak siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika di sekolah.dalam  meningkatkan aktifitas dan hasil belajar matematika siswa sekola dasar. Kenyataan di lapangan yang menerapkan pembelajaran secara konvensional diduga menimbulkan kejenuhan pada diri siswa sehingga berdampak negatif pada kemampuan meatematika siswa. Penggunaan model pembelajaran tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar terutama dalam pemecahan masalah kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan factor persekutuan terbesar (FPB). Dengan menggunakan model pembelajaran kooperartif tipe STAD. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 03 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti dapat meningkatkan kemampuan matematika pecahan dalam pemecahan masalah. Peningkatan kemampuan matematika ini dapat dilihat dari hasil belajar yang dihasilkan siswa. Hasil belajar siswa ynag awalnya 56 % meningkat menjadi 87% paada siklus II. Hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase skor hasil belajar siswa siklus I adalah 67%, meningkat pada siklus II 89%  dan persentase skor hasil belajar guru pada siklus 69% meningkat pada siklus II 83%. Hal ini berarti target indikator dalam penelitian ini berhasil dan pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan penelitian ini peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Hasil Belajar Matematika secara Cooperatif Tipe STAD