Peningkatan Aktivitas dan Hasil Pembelajaran IPA Melalui Permainan Domino Siswa Kelas IV SDN 20 Sungayang Kabupaten Tanah Datar

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai objek dan bukan sebagai subjek pembelajaran, sehingga siswa pasif, tidak mau menggali rasa ingin tahu, tidak mau bertanya jika kesulitan dalam belajar, sulit untuk bekerja sama, kurang memiliki rasa tanggung jawab dan cenderung mencontoh  hasil pekerjaan temannya. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil pembelajaran siswa kelas IV SDN 20 Sungayang Kabupaten Tanah Datar melalui strategi permainan domino. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA SDN 20 Sungayang Kabupaten Tanah Datar yang berjumlah 22 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa secara klasikal dan individu, lembar aktivitas guru dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa adanya peningkatan nilai ulangan harian siswa yaitu 64% menjadi  86%. Dari hasil pengamatan aktivitas siswa, persentase  aktivitas secara klasikal 67,76% pada siklus I dan 77,63% pada siklus II serta aktivitas individu siswa mendapat nilai di atas KKM. Dari persentase tersebut  disimpulkan bahwa strategi permainan domino dapat meningkatkan aktivitas dan hasil pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN 20 Sungayang Kabupaten Tanah Datar. Dari hasil penelitian ini penulis menyarankan guru supaya menerapkan strategi permainan domino dalam pembelajaran IPA dengan baik dan sesuai dengan materi yang diajarkan.

 

Kata Kunci: Aktivitas, Hasil, Permainan Domino, Pembelajaran IPA