PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWAKELAS VA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIADENGANMETODE TALKING STICK DI SDN 20 KURAO PAGANG PADANG

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VA pada pembelajaran Bahasa Indonesia.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode Talking Stick dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam menjawab pertanyaan, dan mengeluarkan pendapat pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas VA SDN 20 Kurao Pagang Padang yang berjumlah 21 orang.Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan guru, lembar observasi kemampuan membaca pemahaman siswa dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan lembar observasi kemampuan membaca pemahaman siswa diperoleh bahwa rata-rata persentase kemampuan membaca pemahaman siswa menjawab pertanyaan padasiklus I 50% sedangkan pada siklus II 73,05%, dan mengeluarkan pendapat pada siklus I 47,05% sedangkan pada siklus II 73,05%. Berdasarkan tes hasil belajar siswa diperoleh bahwa rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa pada siklus I 72,85 dan rata-rata siklus II 79,05. Dari peningkatan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II berarti target pencapaian pembelajaran dalam penelitian ini berhasil dan pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan metode Talking Stick berlangsung dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar guru dapat menggunakan metode Talking Stick untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

 

kata kunci  : kemampuan membaca pemahaman,talking stick, hasil belajar