PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GUIDED TEACHING DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN BINAAN KHUSUS KOTA DUMAI

Abstrak

ABSTRAK

Jenispenelitianinitermasukpenelitianeksperimen.Penelitian ini bertujuan untukmenelitiapakah model pembelajaranGuided Teachingpada proses belajarmengajarbiologidapatmemberikanhasilbelajar yang lebihtinggidibandingkantanpa model menggunakan model pembelajaranGuided Teaching. Pengambilansampelditentukandenganteknikpurposive samplingyaitupengambilansampel yang sengajadipilihberdasarkanpadakarakteristiktertentu yang diperlukandalamsuatupenelitian.Dalampenelitianinisiswadibagikedalamduakelas, yaitukelaseksperimendankelaskontrol.Kelas VIII (3) sebagaikelaseksperimendankelas VIII (1)sebagaikelaskontrol.Untukmengujihipotesispenelitian adalahskorhasilbelajarbiologisiswa yang diperolehmelaluitesakhir. Teknikanalisa  data  yang  digunakanadalahteknikanalisisperbedaan rata-rata  yaiturumus  t-tesdengankriteriajikat_hitung>t_tabelhipotesisditerimadanditolakjikat_hitung<t_tabel. Dari analisis data hasilbelajarsiswadiperoleht_hitung = 6,692, sedangkant_tabel= 2,000. Dengandemikiant_hitung>t_tabel.Berartihipotesisditerima, dengandemikiandapatdisimpulkanbahwapemberianmetodepembelajaranGuided Teachingmempengaruhi hasilbelajarsiswa.

Kata Kunci :kognitif, afektif, psikomotor.