The Effect of the Application of the Problem Solving Learning Model on the Learning Outcomes of Science Subjects in Elementary School Class V SD 11 Batang Anai.

Abstrak

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA SD KELAS V SD 11 BATANG ANAI 1 Syovia Suryani Zein 2 , Gusmaweti , Rieke Alyusfitri,S.Si,M.Si 1 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2 Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta E-mail: syoviasuryanizein1919@gmailcom ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA kelas V SDN 11 Batang Anai . Jenis penelitian ini adalah Penelitian experimen dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran problem solving dan model pembelajaran konvensional, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar mata pelajaran IPA. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD N 11 Batang Anai pada tahun ajaran 2020/2021 yang terdiri atas 2 kelas. Teknik dalam pengambilan sampel yaitu dengan cara total sampling. Data yang diambil dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa ranah kognitif yang diperoleh melalui tes akhir dalam bentuk objektif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan dikelas V A dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar didapatkan nilai rata-rata 77,67. Sedangkan pada kelas V B yang tidak diberikan perlakuan khusus mendapatkan nilai rata-rata 58,33. Di lihat pada uji hipotesis dengan menggunakan uji-t menunjukan thitung>ttabel , dengan nilai thitung 6,19 dan nilai ttabel 1,71 pada taraf nyata signifikan 0,975, ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA siswa menggunakan model Problem Solving , dengan hasil belajar IPA siswa yang menggunkan metode pembelajaran konvesional dalam bentuk ceramah dan Tanya jawab. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving , dengan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional di kelas V SDN 11 Batang Anai. Kata Kunci : Pengaruh, Problem solving , Hasil Belajar, IPA