Development of Thematic RPP Learning Tools Theme 8 Class IV with Approaches (Critical, Creative, Communication, Collaboration) in Schools.

Abstrak

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP TEMATIK TEMA 8 KELAS IV DENGAN PENDEKATAN CRITICAL, CREATIVE, COMMUNICATION, COLLABORATION DI SEKOLAH DASAR Yuliani Putri¹, Hendra Hidayat¹, Siska Angreni¹ ¹Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta e-mail :yulianiputri025@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran RPP dengan menggunakan pendekatan 4C pada tema 8 kelas IV di SD Negeri 14 Tanjung Gadang, Sijunjung yang memenuhi kriteria valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE yaitu analysis, design, development dan implement. Pada penelitian ini hanya sampai tahap developmentt dikarenakan adanya kendala dalam pelaksanaan penelitian disekolah dengan pembelajaran sistem daring sehingga tidak memungkinkan untuk dilakukannya tahap implementasi pada penelitian ini. Penelitian ini dilakukan hanya sampai validasi ke ahli materi dan kurikulum. Intrumen penelitian meliputi lembar validitas, 4C divalidasi oleh satu orang dosen ahli materi, satu orang dosen ahli kurikulum dan satu orang guru sebagai validator RPP. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran RPP dengan menggunakan pendekatan 4C untuk siswa kelas IV SD menggunakan formula Aiken V memenuhi kriteria valid dengan nilai 0.92 dari aspek materi, 0.85 dari aspek Kurikulum, 0,91 dari aspek guru kelas. Jadi, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran RPP dengan menggunakan pendekatan 4C memuhi criteria sangat valid untuk digunakan sebagai perangkat pembelajaran di sekolah dasar. Kata kunci: Penelitian pengembangan, RPP, Pendekatan 4C