Development of Contextual Teaching and Learning-Based Contextual-Based Mathematical Module Development for Class IV SDN 03 Alai Padang

Abstrak

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BANGUN DATAR BERBASIS CONTEXTUAl TEACHING AND LEARNING UNTUK KELAS IV SDN 03 ALAI PADANG Yunica Sartika¹, Syafni Gustina Sari¹ ¹Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta e-mail : yunicasartika22@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul pembelajaran matematika materi bangun datar berbasis contextual teaching and learning untuk peserta didik kelas IV SD yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian yang digunakan adalah tipe 4-D yaitu define, design, development dan dissemination. Pada penelitian ini dibatasi sampai tahap development. Penelitian ini dilakukan pada awal semester genap tahun ajaran 2021/2022. Instrument penelitian ini meliputi lembar validitas dan lembar praktikalitas. Pada proses validasi, modul divalidasi oleh 3 orang dosen (ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain). Pada proses praktikalitas, modul diujicobakan oleh 1 orang guru dan 28 orang peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan modul matematika bangun datar berbasis contextual teaching and learning dihasilkan memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata validitas 90,09% dan memenuhi kriteria sangat praktis dengan persentase rata-rata praktikalitas 95,33%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa modul matematika bangun datar berbasis contextual teaching and learning sangat valid dan sangat praktis digunakan sebagai salah satu bahan ajar untuk pembelajaran. Kata Kunci : Modul, Contextual Teaching and Learning, Bangun Datar