Development of Picture And Picture-Based Science Learning Module for Fourth Grade Students at SD Negeri 03 Alai Padangâ€,
Abstrak
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PICTURE AND PICTUREUNTUK SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 03 ALAI PADANG Reza Reskita¹, Ashabul Khairi2 ¹Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Bung Hatta E-mail :rezareskita01@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran IPA berbasis model picture and picture padamateri siklus hidup makhluk hidup untuk kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4-D yaitu define, design, develop, disseminate. Pada penelitian ini dibatasi sampai tahap develop yakni pada tahap validasi dan praktikalitas. Instrumen penelitian ini meliputi lembar validasi yang diisi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain dan lembar praktikalitas yang diisi oleh 1 guru dan 15 perserta didik. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis model picture and picture untuk siswa kelas IV SDN 03 Alai Padang, termasuk kategori sangat valid dengan rata-rata 93,26% yang terdiri dari ahli materi dengan rata-rata 91,67% dengan kategori sangat valid, ahli bahasa dengan rata-rata 90,62% dengan kategori sangat valid, ahli desain dengan rata-rata 97,5% dengan kategori sangat valid, Modul yang dikembangkan termasuk kategori sangat praktis dengan rata-rata praktikalitas dari pendidik 99% dan dari siswa dengan rata-rata praktikalitas 92,50% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis model picture and picture yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis digunakan dalam Kata Kunci : Pengembangan, Modul IPA, Picture and picture.Referensi
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation Of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Kristiantari, Rini. 2014. Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol.3. No.2.Hlm.460-470
Kurniati, Annisah. 2016. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Konstektual Terintegrasi Ilmu Keislaman.Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Vol.4. No.1. Hlm. 43-58
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening the Learning Climate pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Trianto. 2009. Mendesain Model PembelajaranInovatif- Progresif :Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
