Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Inkuiri Untuk Siswa Kelas V SDN 32 Muara Air Haji Kecamatan Linggo Sari Baganti Kabupaten Pesisir Selatan.

Abstrak

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS INKUIRI UNTUK SISWA KELAS V SDN 32 MUARA AIR HAJI KECAMATAN LINGGO SARI BAGANTI KABUPATEN PESISIR SELATAN Yogi Ismet Somiah¹, Hidayati Azkiya2 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Bung Hatta E-mail : yogiismetsomiah99@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis model inkuiri pada materi teks eksplanasi untuk siswa kelas V SDN 32 Muara Air Haji. yang valid, praktis, dan efektif. Teori yang dipakai sebagai acuan adalah pendapat pendekatan inkuiri oleh (Shoimin) dan pendapat modul oleh (Daryanto), Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan tahap pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, disseminate. Instumen Penelitian yaitu meliputi lembar validasi, lembar praktikalitas, dan lembar tes. Modul ini divalidasi oleh tiga dosen ahli materi, ahli Bahasa, dan dosen ahli tampilan. Berdasarkan hasil penelitian ditentukan. Pertama, Prosedur pengembangan modul yang dirancang melalui 4 tahap yaitu tahap pendefisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap penyebaran (dissemination). Kedua, kualitas pada modul dikembangkan dilakukan 3 uji coba yaitu uji validasi, uji praktikalitas, dan efektivitas. Pada uji validasi, modul menggunakan model inkuiri memenuhi kriteria sangat valid oleh validator materi, Bahasa dan desain dengan nilai rata-rata 89,41%. dengan rincian aspek, Pada aspek materi terdapat beberapa indickator pertanyaan yaitu komponen modul,kelayakan isi modul,susunan modul dan evaluasi modul dengan nilai rata-rata 89,90% dengan kriteria sangat valid, pada aspek Bahasa terdapat beberapa indikator pertanyaan yaitu lugas, komunikatif dialog dan interaktif dan kesesuaian dengan peserta didik dengan nilai rata-rata 83,33% dengan kriteria valid, dan aspek desain terdapat beberapa indickator pertanyaan yaitu tampilan dan kesesuaian komponen modul dengan nilai rata-rata 95% dengan kriteria sangat valid. Pada uji praktikalitas modul menggunakan model inkuiri, dalam uji skala terbatas pada angket perserta didik terdapat beberapa indickator pertanyaan yaitu minat siswa, proses penggunaannya, peningkatan kreativitas siswa, efesiensi waktu dan evaluasi dengan rata-rata presentase 93,15% modul dikategorikan sangat praktis, skala kecil pada uji coba menurut angket guru terdapat beberapa indickator pertanyaan yaitu kepraktisan penggunaan modul, efesiensi waktu, kesesuaian ilustrasi dan Bahasa dengan nilai rata-rata presentase 95% kriteria sangat praktis, dan angket perserta didik skala kecil terdapat beberapa indickator pertanyaan yaitu minat siswa, proses penggunaannya, peningkatan kreativitas siswa, efesiensi waktu dan evaluasi dengan rata-rata presentase 93,78% dengan kriteria sangat praktis. Pada uji efektivitas modul skala terbatas yaitu Modul dikategorikan efektif baik dari hasil uji coba skala terbatas melalui lembar soal uji coba efektifitas memperoleh 58,90%, diategorikan cukup efektif maupun skala kecil yaitu 55,11% dikategorikan cukup efektif dengan menggunakan rumus N-gain. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran bahasa Indonesia berbasis inkuiri pada materi teks eksplanasi untuk siswa kelas V SDN 32 Muara Air Haji Kecamatan Linggo Sari Baganti Kabupaten Pesisir Selatan yang dihasilkan sangat valid, sangat praktis, dan efektif sehingga sudah bisa digunakan dalam proses pembelajaran dikelas V SDN. Kata kunci: Pengembangan, Modul, Inkuiri.