Analisis Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV Di Sekolah Dasar 04 Kajai Kota Pariaman
Abstrak
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 04 KAJAI KOTA PARIAMAN Uci Melani1), Erman Har2) 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta E-mail : ucim145@gmail.com ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN 04 Kajai Kota Pariaman. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 04 Kajai Kota Pariaman yang berjumlah 30 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Sampel dalam penelitian ini adalah adalah seluruh siswa kelas IV SDN 04 Kajai yang berjumlah 30 siswa yang dimana terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik total sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 25, dianalisis melalui angket dengan teknik korealsi Product Moment Model Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara minat belajar siswa kelas IV . Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi uji F sebesar 0,000 < 0,05, yang membuktikan bahwa kesiapan belaajr berpengaruh signifikan terhadap variabel hasil belajar siswa. Kemudian diperoleh nilai R square sebesar sebesar 0.600 artinya kontribusi minat belajar (X) terhadap prestasi belajar (Y) siswa di SDN 04 Kajai Kota Pariaman sebesar 60.0% sedangkan 40% ditentukan oleh factor lain yang tidak dimasukkan kedalam penelitian ini. Kata Kunci : Prestasi Belajar, Minat belajar IPAReferensi
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation Of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Kristiantari, Rini. 2014. Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol.3. No.2.Hlm.460-470
Kurniati, Annisah. 2016. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Konstektual Terintegrasi Ilmu Keislaman.Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Vol.4. No.1. Hlm. 43-58
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening the Learning Climate pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Trianto. 2009. Mendesain Model PembelajaranInovatif- Progresif :Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
Yusuf. (2017). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamediaa Group.
