“Efforts to Increase the Activeness and Mathematics Learning Outcomes of Grade IV Students of SDN 14 Pematang Panjang Through the cooperative learning model STAD Type (Student Teams Achievement Division)â€
Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 14 PEMATANG PANJANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) Piomaliche Salsa Tajuba1, Ira Rahmayuni Jusar1 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Email : piomaliche0203@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 14 Pematang Panjang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 14 Pematang Panjang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dimana pada setiap siklusnya dilaksanakan 2 pertemuan sedangkan tes dilakukan di akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 14 Pematang Panjang yang berjumlah 13 orang. 5 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar keaktifan siswa, dan lembar tes hasil belajar. Hasil penelitian dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan pada siswa kelas IV SDN 14 Pematang Panjang pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division). Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan persentase keaktifan siswa pada siklus I sebesar 61% dan pada siklus II menjadi 75,4%. Persentase peningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I 69% dan pada siklus II menjadi 100%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dapat dijadikan sebagai model pembelajaran untuk diterapkan pada saat pembelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika. Kata Kunci : Keaktifan, hasil belajar, matematika, model pembelajaran kooperatif tipe STAD.Referensi
Aris, J. N. (2010). Studi Tentang Profil Olahraga Unggulan Kabupaten Klaten (Universitas Sebelas Maret).
Iqbal, M., Firdaus, K., & Asnaldi, A. (2020). Tinjauan Pembinaan Cabang Olahraga Tinju di Kota Padang. Jurnal JPDO, 3(5), 13-18.
Marheni, E., Afrizal, S., & Purnomo, E. (2019). Application of Character Building With Physical Education (CBPE). Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 20(1), 46-53.
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Azkiya, H, Tamrin, M., Yuza, A. & Madona, Ade Sri. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening The Learning Climate Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
