"Efforts to Increase Students' Mathematics Learning Activeness through the Teams Games Tournaments Type Cooperative Learning Model in Class V SD Negeri 09 Koto Rajo, Pasaman Regency
Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS DI KELAS V SD NEGERI 09 KOTO RAJO KAB. PASAMAN Eza Yuzahni1, Rieke Alyusfitri1 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta E-mail : ezayuzahni25@gmail.com ABSTRAK Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 09 Koto Rajo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus, dimana pada setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan sedangkan tes dilakukan diakhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 09 Koto Rajo yang berjumlah 17 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi keaktifan siswa, dan lembar tes hasil belajar. Hasil penelitian memperlihatkan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 73,47 persentase ketuntasan 58,82%. Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 82,82 persentase ketuntasan 77%. Persentase keaktifan siswa meningkat pada siklus II pertemuan II yaitu pada aspek bertanya terdapat 71%, keberanian dengan persentase 82%, partisipasi mencapai 94%, kreativitas 71%, dan Kemandirian 88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V di SDN 09 Koto Rajo. Penulis memberikan saran agar dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments pada proses pembelajaran matematika sehingga keaktifan dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe TGT, Matematika, Keaktifan, dan Hasil Belajar.Referensi
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Azkiya, H, Tamrin, M., Yuza, A. & Madona, Ade Sri. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening The Learning Climate Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
