Efforts to Improve Science Learning Outcomes of Class IV Students by Applying the Quantum Teaching Model at SDN 32 Gurun Panjang Pesisir Selatan
Abstrak
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SDN 32 GURUN PANJANG PESISIR SELATAN Riane Fahirah1, Enjoni1 1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Bung Hatta e-mail: rianefahira37@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya siswa memahami materi pembelajaran IPA sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 32 Gurun Panjang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Peningktan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Dengan Penerapan Model Quantum Teaching di SDN 32 Gurun Panjang Pesisir Selatan. Jenis penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV, yang berjumlah 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2022/2023. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktifitas guru dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar siswa 60% dan nilai rata-rata adalah 65,25. Sedangkan pada siklus II, persentase ketuntasan hasil belajar siswa 80% dan nilai rata-rata 75. Rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus I adalah 82,8, sedangkan pada siklus II, persentase aktivitas guru 86,7. Hal ini berarti pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan Quantum Teaching pada siswa kelas IV SDN 32 Gurun Panjang, berjalan dengan baik. Dari hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA melalui Quantum Teaching pada siswa kelas IV SDN 32 Gurun Panjang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Quantum Teaching dapat dijadikan suatu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan proses pembelajaran yang menyenangkan. Saran dalam penelitian ini untuk peneliti selanjutnya, penggunaan Model Pembelajaran dapat divariasikan dalam penggunaannya pada proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa menjadi lebih baik. Kata Kunci : Hasil Belajar, Quantum TeachingReferensi
Prastiwi, I. (2017). Efektivitas Think Pair Share Terhadap Hail Belajar IPA Ditinjau Dari Sikap Ilmia. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 4(1), 42–48.
Menanti, H., & Rahman, A. aulia. (2015). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achieverment Division ( STAD ) Dengan Team Game Tournament ( TGT ) Di SD Islam Khalifah Annizam. Jurnal Bina Gogik, 2(1), 38–48.
A’la, M. (2010). Quantum Teaching. Jogjakarta : Diva Press.
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The problematics of Islamic religious education teacher in using of instructional media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, Volume 26, Number 1, February, 2019, Page 56-64
Alfurqan, A., Trinova, Z., Tamrin, M., & Khairat, A (2020). Membangun Sebuah Pengajaran Filosofi Personal: Konsep dari Pengembangan dan Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah al-Awlad, Volume 10, Nomor 2, 2020, Page 213-222
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z. (2021). Implementation of Problem Solving Methods in The Learning of Slamic Religious Education (PAI) Students of Class VI Elementary School. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, Hal.53-59
Azkiya, H, Tamrin, M., Yuza, A. & Madona, Ade Sri. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409–427. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10851
Tamrin, M., Amrina, Z., Arifin., E. (2014). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran di SD 29 Ganting Utara Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, Volume 2, Nomor 2, Desember, 2014, Halaman 114-132
Tamrin, M., Azkiya, H., & Sari, S. (2017). Problems faced by the teacher in maximizing the use of learning media in Padang. Al-Ta Lim Journal, Volume 24, Number 1, February, 2017, Page 60-66
Tamrin, M., Nurman, R. (2021). Development of IPS Learning Module with Contextual Teaching and Approach Learning for Class IV SD Students. Jurnal CERDAS Proklamator, Vol. 9, No. 1, Edisi Juni 2021, M. Tamrin, Hal.45-52
Ratna, Kasni, Yuniendel; Zulvia, Trinova; Vonny, W. M. T. A. (2022). Analisis Strategi Lightening The Learning Climate Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(11), 82–83.
