MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENGGUNAAN ICE BREAKER HUMOR DI SDN 38 LUBUK BUAYA KECAMATAN KOTO TANGAH PADANG

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterlibatan siswa dalam aktivitas pembelajaran IPS yang hanya sebatas mendengarkan dan bertanya apabila tulisan atau suara guru kurang terdengar. Jarang siswa aktif dalam mengembangkan materi yang didapatkannya.

Tujuan penelitian ini adalah  meningkatkan aktivitas pembelajaran IPS di kelas V melalui penggunaan Ice Breaker Humor. Rumusan masalah penelitian adalah Bagaimanakah meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui penggunaan Ice Breaker Humor. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kalaboratif. Subjek penelitian adalah siswa kelas sebanyak 24 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, catatan lapangan, dan tes hasil belajar siswa.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase untuk indikator menjawab pertanyaan siklus I 47,92% siklus II 70,83%, mengajukan pertanyaan siklus I 29,16% siklus II70,83%, menyampaikan pendapat siklus I 60,42% Siklus II 77,46%. Untuk hasil analisis lembar observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh rata-rata persentase yaitu 56,66% dan pada siklus II 86,66% yang berarti sangat baik.

Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS melalui penggunaan  Ice Breaker Humor dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa. Peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan dan memilih pendekatan Ice Breaker Humor  untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa.

Kata kunci: Aktivitas, Ice Breaker Humor, IPS.